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                學生發展指導引領幸福人生

                來源:太倉◤市人民政府發布時間:2021-10-29 09:37瀏覽量:字體:

                日前,陸渡中學20多名學生走進威士▲蘭(太倉)工業技術有限公司,在富有德國特♀色的車間裏,觀察生產流程,了解企業文化,並做★好課程記錄。“來到現『場觀察體驗,比在學校裏單純看課本聽講解印象更加深刻。”陸渡中∮學學生肖語琪告訴記者,學校的“閱讀德企”課程體驗活動讓他們收獲頗豐。

                陸渡中學位於我市高≡新區,周邊擁有300多家德資企〓業。學校積極利用這一區位優勢,開設了“閱讀德企”校本課程,邀請各界人士走進←校園,開展覆蓋全體學生的講座,讓學生獲得有關⊙德企文化研究的最鮮活的資╱料與信息,了解德企對人才的需求,更好地激勵學生明確學習目標,幫助他〒們進行初步的職業生涯探索。同時,學校還會定期組織學生參觀德企,讓@ 學生親身體驗德企的管理氛圍,進一步了解德企文化中求實嚴謹、勇於創新的職業精神,不斷增強職業體◆驗感。

                和陸渡中學的“閱讀德企”課程一樣,越來越多的學生發展指↘導特色課程在我市多所中小學校開展起來,初步形成了區域學生發展指導工作模式。目前,全市4所高中、15所初中和11所試點小學均▲深入開展了相關實踐探索。如港城小學以“玩學創”特色課程建設為抓手,逐▃步創建在審美視野下的未來農場、數學實驗室、德寶玩具實踐室、機器人實踐室四大勞動教育課程基々地,為每一個孩子全面而有個性的發展提供平臺;市一中每月定期舉辦以著名校友唐文治先生名字命名的“茹經講堂”,搭建閱讀平臺,激發學生的閱◇讀興趣,推進經典閱讀的實踐研究,提高學︼生的人文素養。

                在“雙減”的政策背景下,如何進一步增強學校主陣地功能,增強協同育人功能?市教育局∩通過探索區域推進學生發展指導的工作模式,為學生提供生◣活、學業和生涯等方面的引導與服務。今年3月,市教育局與省教研室聯合啟動了江蘇省基礎教育前瞻性教學改革ζ重大實驗項目《區域推進中小學學生發展指導的實踐探索》。圍繞管理體→系一體化、課程開發一體化、師資研訓一體化、服務平臺一體化的建設,將面向※全體和尊重個體差異相結合,制定出既各有特點又互為銜接關聯的一↙體化學生發展指導課程內容。目前,我市已經有不少學校利用校園特色資源,初步打造了獨特的學生發⌒展指導品牌,有的學校通過構」建“領航家園”學生發展指導中心,全面推進學生發展指◤導工作;有的以歷史古鎮為依托,構建生涯↓教育課程體系……小項目、大課程,為學生幸福人生導航。

                在增強學校主陣地功能的同時,市教育局還充分挖掘區域特色,對①接地方支柱產業、特色產業以及相關行業的優勢資源,探索出多種社會參與模式的有效☉路徑。目前,構◆建了一批市級職業體驗基地,學生們走進機關、高校、醫院、工廠、村鎮,有了更加豐富的職∴業體驗。“開展學生發展指導工作,旨在打破以〖班級群體授課制為主導的傳統教學組織形態,打破單純以傳授知識為內容的教學模式,打破學校∑ 過於封閉的學習環境。”市教育局相關負責人表示,學生發展指導工作將圍繞學生的發展需求,搭建更廣闊的學生實踐平☆臺,積極推進面▼向未來的更加豐富多樣的優質公平教育。

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